PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI STATISTIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TOMPASO
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2347Keywords:
project based learning, hasil belajar matematika, statistikaAbstract
Kajian ini menyelidiki pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap peningkatan hasil belajar matematika pada materi statistika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tompaso. Metode yang digunakan Adalah kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen One-Shot Case Study, melibatkan 30 siswa sebagai sampel yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes esai tervalidasi sebanyak 5 butir soal. Analisis data menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji-t satu sampel pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (Dhitung 0,119 < Dtabel 0,242) dan terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa dengan nilai KKM (thitung 7,524 > ttabel 2,045). Nilai rata-rata hasil belajar sebesar 79,2 telah melampaui KKM sebesar 70. Temuan ini membuktikan bahwa model PjBL tidak hanya signifikan dalam meningkatkan hasil belajar matematika, tetapi juga efektif dalam mengembangkan kompetensi abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran kontekstual yang bermakna.
References
Al-Balushi, S. M., & Al-Aamri, S. S. (2014). The effect of environmental science projects on students' environmental knowledge and science attitudes. International Research in Geographical & Environmental Education, 23(3), 213-227.
Cocco, S. (2006). Student leadership development: The contribution of project-based learning (Unpublished master's thesis). Royal Roads University, Victoria, BC.
Dandapa, M., Regar, V. E. ., & Kumesan, S. L. . (2024). Model Project-Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang: Suatu Eksperimentasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Tondano. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1484–1496. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.2077
Kembau, E. K., Wenas, J. R., & Regar, V. E. . (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segi Tiga Kelas VII SMP Negeri 1 Tumpaan. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 326–333. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2294
Kristiyanto, D. (2020). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika dengan model Project Based Learning (PJBL). Mimbar Ilmu, 25(1), 1-10.
Lauale, A. Z., Tuerah, P. E. A., Samosir, R. N., & Regar, V. E. (2025). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Materi Integral Di SMA Negeri 1 Bitung. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 283–295. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2299
Manurung, A. S. (2019). Penggunaan alat peraga Dakota untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi KPK dan FPB pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Duri Kepa 03 Jakarta Barat. Jurnal Dinamika Sekolah Dasar, 1, 1-10.
Melinda, V., & Zainil, M. (2020). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1526-1539.
Pangalila, M. S. T., Regar, V. E., & Monoarfa, J. F. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Soscied, 7(2), 783-789.
Runtukahu, G. S. D., Sumarauw, S. J. A., & Pitoy, C. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas X dalam materi sistem persamaan linear dua variabel di SMK Negeri 2 Tondano. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(2), 839-847.
Sugiarti, E. I. (2018). Implementasi model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran matematika. Jurnal Pengetahuan, 1, 1-16.
Sunita, N. W., Mahendra, E., & Lesdyantari, E. (2019). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap minat belajar dan hasil belajar matematika peserta didik. Widyadari, 20(1), 11-24.
Susilo, G., Sari, T. H. N. I., & Mardiyah, J. (2024). Description of implementation of project based learning model on creativity ability of second grade students of SD Islam Ar-Rahiim Balikpapan. In 5th Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2023 (pp. 736–744). Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/proceedings/bis-hss-23/126002276
Titu, M. A. (2015). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi konsep masalah ekonomi. Seminar Nasional, 9(2), 176-186.
Wardani, D. K., Suyitno, S., & Wijayanti, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar matematika. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 300-305.
Wurdinger, S., Haar, J., Hugg, R., & Bezon, J. (2007). A qualitative study using project-based learning in a mainstream middle school. Improving Schools, 10(2), 150-161.
Yuniarti, S., Indriawati, P., Khotimah, H., Prasetya, K. H., Deden, D., Susilo, G., & Maulida, N. (2024, August). Navigating the digital wave: Enhancing literacy and numeracy in students around the new capital city, Nusantara, through computer-based national assessment impact. In 5th Borobudur International Symposium on Humanities and Social Science 2023 (pp. 101–108). Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/proceedings/bis-hss-23/126002276
Zarkasyi, W. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.
