HASIL BELAJAR SISWA MATERI PERSAMAAN KUADRAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN KAHOOT!
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2363Keywords:
Teams Games Tournament, hasil belajar, persamaan kuadrat, KahootAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Kahoot! di kelas X SMAN 2 Tomohon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Pemilihan kelas eksperimen dan kontrol dilakukan dengan teknik simple random sampling menggunakan metode undi dari dua kelas yang tersedia, sehingga setiap kelas memiliki peluang yang sama untuk dijadikan kelompok perlakuan maupun kelompok respon. Melalui proses undian tersebut, satu kelas ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelas lainnya sebagai kelompok kontrol. Subjek yang diteliti terdiri dari 38 siswa yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan dengan model TGT berbantuan Kahoot! serta kelompok kontrol yang menggunakan model Direct Instruction, masing-masing berjumlah 19 siswa. Instrumen penelitian berupa tes uraian pada materi persamaan kuadrat. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t tidak berpasangan. Sebelum melakukan uji-t, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) berada di bawah 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara capaian belajar kedua kelas. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Kahoot! memberi hasil pembelajaran yang lebih unggul dibandingkan dengan model Direct Instruction.
References
Anviani, R., & Pujiriyanto, P. (2022). Penggunaan Aplikasi Kahoot! dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Epistema, 3(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/ep.v3i1.31476
Auliya, A. R., Ardelia, N. R., & Usodo, B. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Kooperatif Tipe TGT dalam Pembelajaran Matematika di Kelas XI. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 675–688. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i3-5
Kustadiyono, I. D. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Media Vidio Dengan Model E-Learning Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(3), 320–326. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/edutech.v2i3.1585
Nirfayanti, N., & Syamsuriyawati, S. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Aktif, Kolaborasi, Dan Induktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Generalisasi Matematika Siswa SMP. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 46–60. https://doi.org/10.36277/defermat.v7i1.316
Pello, A. C. S. (2018). Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Kahoot Untuk Topik Persamaan Kuadrat Pada Siswa Kelas X SMA IPH 2 Surabaya. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 89–100. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v8i2:.1733
Rambembuoh, J. R., Domu, I. ., & Pesik, A. (2025). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Dan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Tompaso. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 147–152. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2281
Robert E. Slavin. (2020). Cooperative Learning, Teori Riset dan Praktik (D. Zubaedi, Ed.; N. Yusron, Trans.; 1st ed.). Nusa Media.
Susanti, P. R., Susilowati, D., & Exacta, A. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 952–960. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/proximal.v7i2.4307
Syahputra, A., Usman, U., Hasbi, M., & Maidiyah, E. (2025). Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT di SMPN 13 Banda Aceh. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 122–131. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2241
Yuniarti, S., & Sari, T. H. N. I. (2021). Pemanfaatan Fitur Breakout Room Zoom Untuk Mendukung Model Pembelajaran Kooperatif Di Masa Pandemi Covid-19. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 66–73. Retrieved from https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/185
Zulfira, V., Anggereini, E., & Sadikin, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Keanekaragaman Hayati Di SMA Negeri 1 Batang Hari. BIODIK, 5(3), 273–285. https://doi.org/10.22437/bio.v5i3.8418
