KAJIAN SISTEMATIK LITERATUR: ANALISIS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2472Keywords:
problem-based learning, mathematical problem-solving, mathematics education, systematic literature reviewAbstract
This study was conducted because students’ mathematical problem-solving skills remain low, posing a challenge in the teaching and learning of mathematics in schools. The study aims to analyze the characteristics of the implementation of Problem-Based Learning (PBL) and its impact on students’ mathematical problem-solving skills. The method used was a Systematic Literature Review (SLR) comprising the stages of planning, implementation, and reporting. Data were obtained from scientific articles published between 2021 and 2026 via Google Scholar based on specific inclusion criteria and analyzed using the PRISMA approach, resulting in 15 relevant articles. The results of the study indicate that PBL has key characteristics, including the use of contextual problems, active student engagement, the systematic application of problem-solving stages, the development of higher-order thinking skills, and the teacher’s role as a facilitator. Additionally, PBL also enhances affective aspects such as student motivation and self-confidence. In terms of impact, PBL has been proven to have a positive and significant effect on students’ mathematical problem-solving skills, as evidenced by improved learning outcomes, differences in ability between the experimental and control groups, and increased learning mastery. Thus, PBL is effective in mathematics education for enhancing students’ problem-solving skills.
References
Anggiana, A. D. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4, 56–69.
Anggraini, F., Novaliyosi, & Rafianti, I. (2020). Pengaruh Emotional Spiritual Quotient (ESQ) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar Siswa. WILANGAN: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 84–96.
Arfiani, V., Rismen, S., & Hamdunah. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9(September), 61–75. https://doi.org/10.21009/jrpms.092.07
Arni, N. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Perbandingan Kelas VII SMP SWASTA PAB 1 Klumpang Tahun Ajaran 2020 /2021. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 126–134.
Dasusmi, K. J., Subarinah, S., Azmi, S., & Arjudin. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4, 590–598.
Gultom, B. M., Siahaan, T. M., & Tambunan, L. O. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 2(2), 389–395.
Haety, N. I., Yusepa, B., & Putra, G. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Statistika: Implementasi Model Problem-Based Learning. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7, 97–116. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6713
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107–2118. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908
Jana, P., & Supiati, E. (2019). Efektivitas Model Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 88–93.
Jufrin, Isa, D. R., Nurwan, Majid, Bito, N., & Zakiah, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Problem Based Learning Materi Operasi Bentuk Aljabar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 12145–12154.
Khafifah, T. E. ., & Rahayu, W. (2025). Systematic Literature Review: Lingkungan Belajar Yang Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 405–416. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2313
Khoirunnisa, M., & Rahayu, W. (2025). Systematic Literature Review: Self Confidence dalam Pembelajaran Matematika. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 370–378. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2308
Koten, A. K., Towe, M. M., & Muaraya, I. P. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Persamaan Garis Lurus dengan Menggunakan Problem Based Learning. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 4(1), 31–40.
Nasution, F. M., & Siregar, B. H. (2026). Efektivitas Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 6(1), 147–156.
Ningsih, E. P., Rismen, S., & Haryono, Y. (2025). Efektivitas Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Journal of Education Research, 0738(3), 670–676.
Permatasari, I., & Marlina, R. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 5, 295–304.
Rahmawati, D., Fitrianna, A. Y., & Afrilianto, M. (2022). Penerapan Model PBL terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII pada Materi Himpunan. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(6), 1725–1734. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.1725-1734
Randles, R., & Finnegan, A. (2023). Nurse Education Today Guidelines for writing a systematic review. Nurse Education Today, 125(January), 105803. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105803
Sari, T. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di Kelas XI-IPA SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan. APIC: Analisa Pemikiran Insan Cendikia, 1(1), 29–38.
Septiani, A., Pujiastuti, H., & Faturrohman, M. (2022). Systematic Literature Review: Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7882–7893. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4263
Simbala, M. S., Kaunang, D. F. ., & Pakpahan, R. N. . (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Peluang Di SMKN 2 Tondano. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 520–527. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2314
Susanti, W., Pujiastuti, E., & Budhiharti, J. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 7893.
Sutisna, E., Novaliyosi, Hendrayana, A., & Mutaqin, A. (2022). Systematic Literature Review: Adversity Quotient dan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 253–267.
Ulva, E., Maimunah, & Murni, A. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN Se-Kabupaten Kuantan Singingi pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1230–1238.
Usman, T. A., Usman, K., Zakiyah, S., Wahab, A., Abdullah, Kaluku, A., & Oroh, F. A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Aritmatika Sosial di SMP Negeri 2 Limboto. Irfani : Jurnal Pendidikan Islam, 17, 146–156.
Winarsih. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Vektor Menggunakan Model Problem Based Learning Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Balai Riam Tahun Pelajaran 2021/2022. Meretas : Jurnal Ilmu Pendidikan, 9.
Yusritawatia, I., Zakiyaha, K., & Zaenala, R. M. (2023). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Siswa. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah, 9.
