STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI MAPLE PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2339Keywords:
maple, modul ajar, trigonometriAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi trigonometri yang bersifat abstrak dan kompleks, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Materi trigonometri sering menjadi tantangan karena memerlukan kemampuan memahami konsep sudut, fungsi trigonometri, dan representasi grafik secara mendalam. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar interaktif berbasis aplikasi Maple untuk meningkatkan kualitas pembelajaran trigonometri. Maple dipilih karena memiliki kemampuan komputasi dan visualisasi matematis yang tinggi, memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter dan mengamati perubahan secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan pengumpulan data melalui telaah literatur dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Maple mempermudah siswa dalam memahami konsep abstrak, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendorong pembelajaran berbasis penemuan. Modul ini juga memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi secara menarik, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi di Indonesia
References
Alifah, S. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia untuk Mengejar Ketertinggalan dari Negara Lain Education In Indonesia And Abroad: Advantages And Lacks. CERMIN : JURNAL PENELITIAN, 5(1), 113–123.
Astuti, S. W., Setyawati, A., & Ayuwanti, I. (2024). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Trigonometri Berdasarkan Newman Universitas Nahdlatul Ulama Lampung. MATHEMA JOURNAL E-ISSN, 6(1), 208.
Cavalcante, A., Feng, S., & Lu, S. (2023). Exploring Open-Ended Tasks in Secondary Mathematics with Maple Learn - The Case of Functions. Maple Transactions, 3(2). https://doi.org/10.5206/mt.v3i2.16039
Fadia, S., & Fitri, N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Hulwani, A. Z., Pujiastuti, H., & Rafianti, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Android Matematika dengan Pendekatan STEM pada Materi Trigonometri. 05(03), 2255–2269.
Hutasoit, S. (2021). Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Turunan Fungsi Trigonometri di Kelas XII Mipa-2 SMA Negeri 2 Sibolga Tahun Pelajaran 2021-2022. Jurnal ESTUPRO, 6(3), 37–43.
Jajuli SMAN, D. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Dalam Mata Pelajaran Matematika Sub Tema Menentukan Limit Fungsi Trigonometri. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 03(02), 2615–4803.
Kenmandola, D. (2022). Kualitas Pendidikan di Indonesia Pendidikan Fisika. Pendidikan Fisika, 1–12.
Mary Osei Fokuo, Nelson Opoku-Mensah, Richard Asamoah, Josephine Nyarko, Kofi Dwumfuo Agyeman, Caroline Owusu-Mintah, & Samuel Asare. (2023). The use of visualization tools in teaching mathematics in college of education: A systematic review. Open Access Research Journal of Science and Technology, 9(1), 001–009. https://doi.org/10.53022/oarjst.2023.9.1.0057
Panjaitan, H. R., Pengembangan Modul Ajar Matematika, S., Pengembangan Modul Ajar Matematika pada Materi Trigonometri di SMK Parulian, S., Hendrikson Panjaitan, M. R., Sihaloho, B., Simamora, L., & Riama Medan, S. (2023). Socialization of the Development of Mathematics Teaching Modules on Trigonometry Material at SMK Parulian 1 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 144–149.
Sirait, S., & Putra, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Maple Terhadap Hasil Belajar Matematika Ekonomi The Effect of Using Maple Application On The Students’ Result In Learning Mathematic Economic. Jurnal MathEducation Nusantara, 3(1), 81–85.
Solikah, N. H., Ardhani, D. C., & Astuti, W. (2025). Optimalisasi Pemanfaat Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII Dan IX Smp Negeri 9 Surakarta. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 67–77.
Triana, N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Limit Fungsi Trigonometri Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning di Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Lubuklinggau. LP3MKIL YLIP (Yayasan Linggau Inda Pena), 3(2), 37–42.
Veranita, P., & Setyadi, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran “Mathjong Trigonometri” pada Pembelajaran Matematika Trigonometri. 05(03), 2846–2856.
