PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA PANZAT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2552Keywords:
RME learning model, PANZAT media, learning activities, problem solving, mathematicsAbstract
This research is motivated by the low mathematical problem-solving ability of students caused by the lack of learning activities and teacher-centered learning. This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model assisted by PANZAT media on the mathematical problem-solving ability of elementary school students and examine the role of learning activities in supporting these abilities. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental design of one group pretest-posttest. The subjects of the study were 42 second-grade students of SD Negeri 5 Ngabul. Data collection techniques used interviews, observations, and tests, while data analysis included normality tests, paired sample t-tests, and simple regression tests. The results showed that there was a significant difference between the pretest and posttest scores with a significance value of 0.000 <0.05. In addition, learning activities had a positive and significant effect on mathematical problem-solving ability with a correlation coefficient of 0.788 and a determination coefficient of 0.622. Thus, RME learning assisted by PANZAT media has a positive effect on students' learning activities and mathematical problem-solving abilities
References
Amrina, H., & Kusmaharti, D. (2024). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Pecahan Senilai Siswa Kelas IV SDN Sedatigede 2. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 1–11.
Anggit, F., Nugroho, W., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Effectiveness of RME assited by Story Calendar Media for Elementary School Students Mathematical Literacy Ability. Indonesian Journal of Educational Development, 6(1), 214–227.
Apriyanti, E., & Fauzi, A. (2023). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1978–1986. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5940
Aulia, W. R., Wulandari, & Mahmuzah, R. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4, 187–196.
Azmi, C., Firman, & Desyandri. (2022). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08.
Chairani, M., Sihotang, B., & Wanda, K. (2024). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(2), 199–208.
Cipta, H., & Haq, I. N. (2021). Pendekatan Realistic Mathematics Education Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik, IX(2), 61–71.
Darsono. (2021). Pengaruh Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar Negeri Se-Gugus Ahmad Dahlan Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v6i1.272
Dila, E., Sulistri, E., & Wijaya, A. K. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education ( RME ) Berbantuan Alat Peraga Lego terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD pada Materi Geometri. Jurnal Variabel, 8(1), 81–89.
Endry, R. Z., Septiarini, D. A., & Zuliana, E. (2025). Pembelajaran Pecahan dengan Pendekatan PMRI Berbantuan Media Pizza di SDN 1 Ngembal. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 7(2), 113–122. http://jurnal-stainurulfalahairmolek.ac.id/index.php/ojs
Erlina, D. A., & Sutarni, S. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Realistic Mathematics Education ( RME ). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 08, 454–463.
Fauzia, A., Fauzia, A. T., Zuliana, E., & Santoso, D. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Project-Based Learning dengan Media Pop Up pada Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 1404–1419. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.4482
G.Polya. (1973). How To Solve It. Princeton University Press.
Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. In Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht University.
Hazim, A. N., Simatupang, G. M., & Huda, N. (2025). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT dan TPS Dengan Pendekatan RME Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 379–388. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2307
Jannah, M., Karim, A., & Husnidar. (2025). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Datar. ASIMETRIS : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains.
Juwita, E., & Kartika, H. . (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 773–789. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2361
Khaq, S. A., Rohmah, F. N., Zain, M. T., Shofiana, A. M. S., Febiana, C., & Najikhah, F. (2023). Pengaruh Model TAPARAT terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas II SDN 2 Gemiringlor. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus Ke-43 Implementasi Sustainable Development Goals Dalam Kajian Disiplin Ilmu, 2(20), 689–703.
Kholifah, N., Aqsalita, W., Setiawaty, R., & Najikhah, F. (2023). Pengembangan Media PATUNGKA (Papan Hitung Angka) Untuk Pembelajaran Penjumlahan Dan Pengurangan Matematika Kelas I SD. Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Muria Kudus Ke-43, 2(2016), 65–84.
Krisjayanti, O., Ismiyati, N., & Susilo, G. (2024). Deskripsi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Kahoot Pada Materi Trigonometri Di Siswa Kelas X Sma Negeri 4 Balikpapan. EDUPRO : Prosiding Berkala Ilmu Pendidikan, 2021, 40–46.
Melati, P. E., Oktavianus, R., Agustina, S., Widiyastuti, I., Harin, Z., & Najikhah, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PANJURANG pada Mata Pelajaran Matematikan Kelas 1 SD 1 Prambatan Kidul. Confrence of Elementary Studies, 579–586.
Najikhah, F., Masfuah, S., Fatimah, S., Anggraini, R., & Styaningsih, M. (2024). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Siswa dalam Materi Majas Metafora. Jurnal Sekolah, 8(2), 228–236.
Nihmah, S. Z., Hijrilliawanni, D. R., & Zuliana, E. (2024). Lintasan Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Puzzle Geometri. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(2), 127–141.
Pamungkas, R. A., & Umbara, U. (2025). Efektivitas Penerapan Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Kemampuan Problem Solving Matematis ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 7, 518–529.
Pramitasuri, N., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media POLYMATH Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Journal of Mathematics Education, 4, 518–532.
Putri, S. R., & Sari, A. M. (2022). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Sitiung. Jurnal Ilmah Pendidikan Dasar, 5(1), 10–16.
Putri, Y. L. (2020). Pengaruh Motivasi Guru Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas Tinggi Di Madrasah Ibtidaiyah Pondok Pesantren Al-Rasyid. Azatiza: Jurnal Pendidikan, 1(2), 184–197.
Ramadhana, O. V., Hidayah, N., Apriliya, W., & Zuliana, E. (2024). Pendekatan Pendidikan Realistik untuk Menemukan Konsep Rumus Volume Kubus dan Balok di Kelas IV SD N Purwokerto. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 44(2).
Rina, Herna, & Tadjuddin, N. F. (2021). Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Aktivitas Belajar Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Tadris Matematika (JTMT), 2(1), 19–27. https://doi.org/10.47435/jtmt.v
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Shafira Hidayah, Riawan Yudi Purwoko, & Nur Ngazizah. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori Polya Materi Pecahan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(1), 155–161. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i1.116
Siregar, Y., Fithri, R., & Salman, S. (2024). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah 03 Unggulan. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4). https://doi.org/https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1008
Ulya, F. F., Magfiroh, S., & Zuliana, E. (2024). Pengaruh Media Kantong Perkalian Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Materi Perkalian Kelas Ii Sd Negeri Tlogoharum 01. Theorema: The Journal Education of Mathematics, 5(2), 29–37.
Ummah, H., Wahyudi, W., & Susiani, T. S. (2025). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Komik dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar Siswa Kelas IV. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88827
Utami, K. C., Efendi, U., Abung, M., & Nurwahidin, M. (2025). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) Berbantuan Media Educandy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9(September), 76–87.
Wulandari, S., Utaminingsih, S., & Zuliana, E. (2024). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic education (RME) Berbantuan Media Rambat Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Diagram Batang Kelas V SD 1 Jepang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 424–438.
Zuliana, E., Dwiningrum, S. I. A., Wijaya, A., & Purnomo, Y. W. (2023). The Geometrical Patterns and Philosophical Value of Javanese Traditional Mosque Architecture for Mathematics Learning in Primary School: An Ethnomathematic Study. Journal of Education Culture and Society, 14(2), 512–532. https://doi.org/10.15503/jecs2023.2.512.532
Zuliana, E., & Ermawati, D. (2020). Implementation Of Open-Ended Problems On Mathematical Problem-Solving Skill Of Elementary School Students. JPSD (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar), 6(2), 145–157.
Zuliana, E., Fauzi, L. M., Anggit, F., & Nugroho, W. (2026). Designing a learning trajectory for cube nets using the Engklek game : An educational design research study within realistic mathematics education. Jurnal Elemen, 12, 158–181.
Zuliana, E., Oktavianti, I., Ratnasari, Y., & Bintoro, H. S. (2020). Design and application of marionette tangram: An educational teaching media for mathematics and social science learning process in elementary schools. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 931–935. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080326
