EVALUASI KETERKAITAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA KERJA DI SEKTOR INDUSTRI
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2496Keywords:
vocational school curriculum, working world, industrial needsAbstract
Vocational High Schools (SMK) serve as a vital foundation in generating a prepared workforce equipped with specialized skills that align with industry requirements. SMKs should produce graduates who can utilize their skills in professional environments; thus, it is crucial to align the SMK curriculum with industry requirements to establish a connection between the education sector and the labor market. Nonetheless, in reality, the correspondence between the SMK curriculum and the actual demands of the industrial sector continues to be a complicated matter. A key reason for this gap is the insufficient participation of the industry in creating and designing the curriculum. An inflexible and top-down curriculum frequently fails to adapt to the fast-changing dynamics and shifting demands of industry, especially during the Fourth Industrial Revolution. The SMK curriculum needs to equip graduates to meet the demands of the job market, especially in the industrial field. Nonetheless, numerous graduates are considered unready for employment because of a disconnect between the curriculum material and the requirements of the industry. The objective of this research is to assess how well the vocational school curriculum corresponds with labour market demands and to determine the factors leading to this discrepancy. The approach employed involved a review of literature from different sources and policy reports. The method used for analysis was content analysis, with the data examined through multiple stages: (1) gathering literature, (2) selecting sources based on relevance and reliability, (3) data condensing, (4) categorising themes, and (5) forming conclusions. The study's findings reveal that industry participation in curriculum development is limited, the curriculum inadequately adapts to technological advancements, and the incorporation of soft skills is lacking. Enhanced cooperation between vocational institutions and the industrial sector is necessary to guarantee graduates are better equipped and more applicable.
References
Aini, Y. N., & Purba, Y. A. (2022). Analisis penyerapan tenaga kerja dan program link & match pada lulusan sekolah menengah kejuruan (SMK) program kelautan & perikanan. Jurnal Kebijakan Sosial Ekonomi Kelautan Dan Perikanan, 12(1), 23-37.
Arvianto, I. R. (2019). Developing Learning Designs To Improve Creative Thinking Ability In The Event Of The Upcoming Industrial Era 4.0. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 93–102. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i2.52
Asmarayani, E., & Rahmayanti, H. (2020). Evaluasi Program Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) Program Keahlian Teknik Furnitur pada SMK Negeri Di DKI Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional, 3(2), 101-120.
Aryawan, F. N. (2023). Overcoming the challenges of vocational education in Indonesian SMK: Ideas on curriculum improvement, teaching quality, and English language teaching. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(3), 243-252.
Bidol, S. (2024). Analisis Ketersediaan Sumber Daya Dan Proses Pengembangan Kurikulum Terhadap Kebutuhan Industri Dimediasi Oleh Mutu Pendidikan Di Smk Negeri 8 Samarinda Provinsi Kalimantan Timur. Jurnal Ekonomi Dan Manajemen (JEM), 6(1).
Casmudi, C., Sugianto, S., & Waskitoningtyas, R. S. (2023). Penerapan Pembelajaran Matematika SMA Pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Bontang. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 82–91. https://doi.org/10.36277/defermat.v6i2.301
Fauzi, J. A., Suswanto, H., & Wibawa, A. P. (2020). Pengaruh Aspek-Aspek Tuntutan Industri terhadap Uji Kompetensi Keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Firman, F., Susilo, G., & Nur’aini, T. A. (2025). Implementation of inclusive education in elementary schools in Balikpapan City: Challenges, solutions, and impacts. Journal of ICSAR, 235-245.
Gunasti, A., Aprilianto, A. R., Fahrezi, D. H., Herdhiansyah, H., Ardiansyah, V., Wijaya, K. A. S., & Rofiqi, R. H. (2024). Pemanfaatan aplikasi SPSS untuk pengolahan data di Sekolah Menengah Kejuruan 2 Jember. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(1),165-173.
Hidayati, A., Barr, F. D., & Sigit, K. N. (2021). Kesesuaian Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri. 9(2), 284–292.
Julita, J., Pratiwi, D. D. ., & Nabila, S. U. . (2025). Pengembangan Asesmen Formatif Dan Sumatif Tes Dan Non Tes Pada Kurikulum Merdeka. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 441–453. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2325
Indriawati, P., Prasetya, K. H., Susilo, G., Sari, I. Y., & Hayuni, S. (2023). Pengembangan profesionalisme guru dalam pembelajaran pada kurikulum merdeka di SMK Negeri 3 Balikpapan. Jurnal koulutus, 6(1).
Rahman, F. S., Febriani, A., Annisak, F., Sabina, I., & Ananda, P. (2024). Kolaborasi Sekolah dan Industri: Menyiapkan Siswa Untuk Dunia Kerja. 2(3).
Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan Industri Dalam Pengembangan Kurikulum Pada Tingkat Smk. Jurnal Education and Development, 11(3), 230–238. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.4771
Ihwan, M. A. (2024). Persepsi guru PAI terhadap urgensi relevansi kurikulum PAI dengan dunia kerja (studi pada jenjang sekolah menengah kejuruan negeri di kota Parepare) (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Ismiatun, S. R., Neliwati, N., Khairuddin, K., & Rofiq, M. H. (2024). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kerja Sama dengan Dunia Industri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 61-72.
Jalal, F., Ernawati, E., & Mardizal, J. (2025). Metode Decision Trees untuk Evaluasi dan Supervisi Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Kejuruan. JSR: Jaringan Sistem Informasi Robotik, 9(1), 8-12
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Menengah: Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMK.
Kemendikbudristek. (2021). Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 7 Tahun 2021 tentang Panduan Pengembangan dan Penyusunan Kurikulum SMK berbasis Dunia Kerja. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.
Muaddab, H., Zunitasari, I., & Martha, J. A. (2024). Problematika Green Skill Terhadap Kesiapan Kerja Lulusan Smk Di Sektor Industri Hijau. Research and Development Journal Of Education, 10(1), 460-470.
Murniati, A. R., & Usman, N. (2021). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Kejuruan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Sebagai Sekolah Berbasis Sistem Ganda (Dual-Based-System) Dan Kewirausahawan (School-Based Entrepreneurship). Deepublish.
Nasirudin, A., Triana, D. D., & Mahdiyah, M. (2024). Implementasi Hasil Evaluasi Program Praktek Kerja Industri melalui Model CIPP di Sekolah Menengah. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 284-294.
Prasetyo, A. S., & Hariyati, N. Strategi Kepala Sekolah Membangun Kemitraan Dengan Dunia Usaha/Dunia Industri Dalam Peningkatan Keterserapan Lulusan Siswa SMK.
Purnomo, A., Safitri, S., & Kusumadinata, A. A. (2024). Komunikasi Korporasi Dalam Menjalin Hubungan Dengan Dunia Usaha Dan Dunia Industri (Dudi) Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Komunikatio, 10(1),
Purwady, A. K., & Meditama, R. F. (2023). Evaluasi Program Pembelajaran Link And Match Dengan Dunia Industri Pada SMK Plus Almaarif Singosari. In International Seminar On Islamic Education & Peace (Vol. 3, pp. 293-301).
Sutrisno, E. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Suliyono, B. ., Pranyata, Y. I. P., & Yuwono, T. (2022). Development Of Mathematics Learning Media Based On Augmented Reality Technology On Dimension Three At SMK Negeri 11 Malang. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 160–166. https://doi.org/10.36277/defermat.v5i2.289
Sobari, M., Wahyudin, D., & Dewi, L. (2023). Keterlibatan industri dalam pengembangan kurikulum pada tingkat SMK. Jurnal Education and Development, 11(3), 230-238.
Sodikun, S., Satya, R. R. D., Chairani, L., Yulianti, N., & Usman, Y. V. (2024). Partisipasi Komite Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Pengembangan Teaching Factory Dengan Meningkatkan Kerjasama Dalam Dunia Kerja. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(6), 12741-12746.
Ramlan, P., Jamaluddin, J., Rasyid, R. E., Sadapotto, A., Haslinda, H., Nurmayanti, N., & Thahir, I. M. C. (2024). Pendampingan Penyelarasan Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja di SMK Negeri 1
Soppeng. Madaniya, 5(4), 1649-1654.
Sari, R. P., & Solihah, A. (2024). Evaluasi Efektivitas Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PAI di SMKN 2 Depok. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 493-506.
RIRIN, H. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Hubungan Kerjasama dengan Dunia Industri di SMK Negeri 2 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Sutianah, C. (2022). Peningkatan Soft Skills Peserta Didik Melalui Integrated Teaching And Learning Berbasis Jobskils Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal ekonomi, Sosial & Humaniora, 3(05), 137-148.
Yanriko, A., Ernawati, E., & Mardizal, J. (2024). Pengelolaan Mutu Pendidikan Berbasis Kemitraan Antara Dunia Usaha/Industri Dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 9(2), 32-36.
