PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SCRATCH PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS VII SMP

Kemala Puspita Dewi; Abd. Basir Abbas; Tri Widyasari; Petrus Fendiyanto

doi:10.36277/defermat.v9i1.2492

Authors

Kemala Puspita Dewi Universitas Mulawarman
Abd. Basir Abbas Universitas Mulawarman
Tri Widyasari Universitas Mulawarman
Petrus Fendiyanto Universitas Mulawarman

DOI:

https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2492

Keywords:

educational media, integers, ADDIE, scratch

Abstract

This development research is based on students’ limited understanding of integer arithmetic operations, particularly negative numbers, as well as the lack of interactive learning media in the learning process. This study aims to examine the process of developing Scratch-based learning media for integer arithmetic operations and to determine the validity and practicality of the developed media. This study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used include validation sheets for subject matter experts and media experts, as well as a practicality questionnaire for students. Data collection techniques were conducted through interviews, observations, and questionnaires. The results of the study indicate that the learning media was developed through stages of needs analysis, curriculum analysis, and technology analysis; media and instrument design; product creation in the form of Scratch-based interactive media containing content, practice problems, and educational games; validation; revision; and finally, pilot testing with students. The learning media was deemed highly valid by subject matter experts (87.33%) and by media experts (97.04%), and highly practical based on student responses (91.49%). Thus, the Scratch-based learning media developed was deemed suitable and highly practical for use in teaching mathematics on integer arithmetic for 7th-grade junior high school students.

References

Aras, I., Hermansyah, H., & Darmayasa, J. B. (2021). Pembelajaran Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 9(1), 13–28.

Futri, S., Suryaningsih, Y., Mangkurat, L., & Murung, K. (2025). Pengaruh pendekatan pmr terhadap pemahaman konsep operasi hitung bilangan bulat di smp. 2759.

Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54.

Jannah, U. R., Putra, F. P. E., Hafsi, A. R., & Basri, H. (2021). Pengembangan sekolah inklusi dengan pemanfaatan media visual scratch dan alat peraga manipulatif. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 89–96.

Kusuma, B. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pemrograman Pada Materi Geometri Kelas IV SD Berbantu Aplikasi Scratch. Universitas Widya Dharma.

Lenggogeni, L., & Roqoyyah, S. (2021). Penggunaan Media Video Animasi Berbantuan Scratch melalui Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV. Journal of Elementary Education, 04(02), 249–256.

Luthfiyyah, R. Z., Nurhikmah, J., Najayanti, N., Alifah, A. N., Irsalina, S., Nabilah, S., & Alindra, A. L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5722–5731.

Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.

Ningtyas, S. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh metode pembelajaran konvensional dan game terhadap pembelajaran KWU dalam meningkatkan minat belajar SMAN 4 Pasuruan. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 3(1), 115–124.

Nugraha, M. F., & Permana, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Gaple Orpedama untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar pada Materi Organ Peredaran Darah Manusia. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2), 214–223.

Nuzula, F. F., & Manoy, J. T. (2025). Pengembangan Game Edukasi “C-Zero Trek” sebagai Media Latihan Soal Operasi Bilangan Cacah Siswa Slow Learner SMP. MATHEdunesa, 14(3), 761–779.

Praja, B. P., Hikmah, N., Wati, S., & Raharjo, S. (2025). Pengembangan Aplikasi Scratch untuk Mendorong Pembelajaran Matematika Kolaboratif di Kelas. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(1), 36–48.

Pratiwi, A. P., & Bernard, M. (2021). Analisis minat belajar siswa kelas v sekolah dasar pada materi satuan panjang dalam pembelajaran menggunakan media scratch. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 891–898.

Rahadi, N. M., & Ismiyati, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Aplikasi Scratch Siswa Kelas VII SMPN 7 Balikpapan Tahun Akademik 2023/2024. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 83–91.

Rosyid, M. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Scratch pada Materi Operasi Bilangan Bulat dalam Menganalisis Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Lumajang. Khazanah: Jurnal Edukasi, 4(2), 131–145.

Rozady, M. P. N., & KOTEN, Y. P. (2021). SCRATCH SEBAGAI PROBLEM SOLVING COMPUTATIONAL THINKING DALAM KURIKULUM PROTOTIPE. Increate-Inovasi Dan Kreasi Dalam Teknologi Informasi, 8(1), 11–17.

Safitri, O. N., & Mulyani. (2022). Pengembangan Media Bahan Ajar E-LKPD Interaktif Menggunakan Website Wizer.me pada Pembelajaran IPS Materi Berbagai Pekerjaan Tema 4 Kelas IV SDN Tanah Kalikedinding II. JPGSD, 10(1), 86–97.

Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219.

Salamah, F., & Sudihartinih, E. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Pada Materi Grafik Persamaan Garis Lurus Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Scratch. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 141–152. https://doi.org/10.30596/jmes.v5i2.19639

Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran

Sariyanto, S. (2025). DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN FIND OUT GURUADIPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS BERBANTUAN APLIKASI SCRATCH. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika.

Susilawati, S. (2023). Analisis Berpikir Reflektif Siswa Memecahkan Masalah Matematika Dengan Konteks Budaya Berdasarkan Gaya Kognitif Di MAN 2 Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 4(1), 140–153.

Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123.

Widiningrum, W. N., Hardyanto, W., Wahyuni, S., Marwoto, P., & Mindyarto, B. N. (2021). Meta-Analisis media scratch terhadap keterampilan computational thinking siswa SMA dalam pembelajaran fisika. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika E-ISSN, 8(1), 1–8.

Winarti, W., Setiawan, W. E., & Kusnandar, N. (2022). Pengaruh penggunaan model pembelajaran concept attainment terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Jurnal Pi-Math: Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 40.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.

Yanala, N. C., Uno, H. B., & Kaluku, A. (2021). Analisis pemahaman konsep matematika pada materi operasi bilangan bulat di SMP Negeri 4 Gorontalo. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 50–58.