EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS II SD N KLOPOGODO KABUPATEN KEBUMEN
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2478Keywords:
snakes and ladders learning media, numeracy skills, addition, subtractionAbstract
The low level of addition and subtraction skills among elementary school students remains a common problem, particularly due to conventional teaching methods that make limited use of engaging learning media. The use of game-based learning media, such as the Snakes and Ladders game, is considered capable of creating a more interactive and enjoyable learning environment, thereby increasing student engagement. This study aims to determine the effect of using Snakes and Ladders as a learning medium on the numeracy skills of second-grade students at SD Negeri Klopogodo, Kebumen. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental method, involving all students in one class as the research subjects. Data were collected through pre-test and post-test assessments, supported by observation, interviews, and documentation techniques. The results indicate an improvement in students’ numeracy skills after the implementation of the Snakes and Ladders learning media in the teaching process. This medium helps students understand the concepts of addition and subtraction more easily through enjoyable learning activities. Therefore, Snakes and Ladders can be considered an effective alternative learning medium to improve elementary school students’ numeracy skills.
References
Ashar, Idamayanti, R., & Ilyas, M. (2025). Strategi Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Melalui Permainan Ular Tangga Berbasis Edukasi Di SD Jawi-Jawi. Jurnal Inovasi Sosial Dan Pemberdayaan (JISP), 1(1), 17–23.
Dalimunthe, & Ariani. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Jurnal Basicedu, 7, 1023–1031.
Dwi Novelza, I., & Handican, R. (2023). Systematic Literature Review : Apakah Media Pembelajaran Mampu Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika? Griya Jurnal of Mathematics Education and Application, 3, 12.
Fachrudi, D. S., & Agustin, I. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Melalui Media Pembelajaran Ular Tangga di SDN Sukorejo 6. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8, 41–48.
Hadun, F., Anwar, H., & Huljannah, M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Media Pembelajaran Papan Jurang pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Mathematics Education, 4(2), 170–181.
Halidah, F., Nurul Aini, I. I., Ernawati, N., Juhaeni, Faizah, L., & Saffarudin. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Instructional and Development Research, 4, 64–65.
Hudal, P. H. M., Ratna, R. S., Nurilhami, R., Susilawati, W., & Ariany, R. L. (2025). Deskripsi Pengenalan Nilai Islam Melalui Media Timbangan Phet Colorado Pada Materi Plsv. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 259–270. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2242
Istianah, L., & Mardani, D. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5, 2237–2245.
Krisdamayanti, E. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas 2B SD Islam Surya Buana. Maliki Interdiciplinary Journal (MIJ), 2(11), 953–960.
Mujtahidin, S., Hardianti, F., & Anita Rachman, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Berhitung melalui Permainan Ular Tangga pada Usia Anak Dini. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 4, 615–624.
Nur Anisa, W., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Journal Wawasan Pendidikan, 3(1), 427–439.
Pratiwi, A. S., & Hardini, A. T. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5682–5689. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1271
Sholikhah, D. A., & Lestari, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Website Google Sites Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Statistika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 638–654. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2326
Shopuro, D., & Sukasih, S. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Bermuatan Nilai- nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6, 571–581.
Subhan, F., Pencawan, A. P. ., & Pradityo, K. W. . (2025). Analisis Kesalahah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kerucut Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 627–637. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2362
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).
Surani, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan, melalui Metode Demonstrasi Menggunakan Peraga Permainan Ular Tangga pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kedungbocok Tarik Sidoarjo. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 2(April), 15–20.
Susetyawati, E., Wicaksono, B., Oktavia, L., & Putri, N. M. (2024). Permainan Ular Tangga Sebagai Media Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Sekolah Dasar. Journal Derivat, 11(2), 203–210.
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur Penelitian Kuantitatif. Jurnal Al-Musthafa, 2(3), 43–56.
Ulya, M., Rahmasari, N., & Sukasih, S. (2025). Effectiveness of The Multiliteracy Model with Edpuzzle to Improve Fifth- Grade Students ’ Reading Comprehension. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(1), 13–26.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., & Marsela, S. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan ( Uji Validitas dan Relibilitas Instrumen Penelitian ). Journal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3, 780–789.
