PENGARUH METODE GASING TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI BILANGAN BULAT
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v9i1.2425Keywords:
the GASING method, interest in learning, understanding the concept of integer operationsAbstract
Mathematics learning at Sirajun Jadid Islamic Junior High School in Pontianak is still ineffective because it relies on lectures and assignments. Students tend to be passive, such as remaining silent when the teacher asks questions or not responding to their friends' answers, resulting in monotonous learning and difficulty in understanding the material. The purpose of this study was to determine whether the GASING method could influence the learning interest and understanding of integer operations among seventh-grade students at SMP Islam Sirajun Jadid Pontianak. This study used a quantitative research method and a pre-experimental design in the form of a one-shot case study. The research sample was determined using purposive sampling and consisted of seventh-grade students in the odd semester at SMP Islam Sirajun Jadid Pontianak, comprising three classes: VIIa, VIIb, and VIIc. The class with 37 students was class VIIc, which had 30 students. The instruments used in this study were questionnaires and essay tests. The data analysis techniques used were hypothetical statistical tests and t-tests. Based on the analysis, the following conclusions were drawn: 1) student learning interest was in the high category (95%), 2) the t-test yielded a result of t_count≥t_table or 5.021≥1.688, which is in accordance with the testing criteria, meaning that the GASING method has an effect on the understanding of integer operations. From the results of this study, it can be concluded that the GASING method has an effect on learning interest and understanding of integer operation concepts.
References
Ahlaro, S. R. (2020). Kriteria metode pembelajaran yang baik dan efektif. Jurnal Masalah Pastoral, 8(1), 16-29.
Anggeriani, L. A., & Ain, S. Q. (2024). Dampak Kurang Konsentrasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 789-797.
Azwar, S. (2020). Metode penelitian.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Budiasningrum, R. S., Setiawan, J., & Efendi, A. S. (2025). Pentingnya Pemilihan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Educatioal: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(2), 295-304.
Gou, M. F. T., Aje, A. U., & Seto, S. B. (2024). Metode Gasing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 119-127.
Hamdi, M. M., Yusuf, M., & Jawhari, A. J. (2023). Manajemen pendidikan karakter. JURNAL PIKIR: Jurnal Studi Pendidikan Dan Hukum Islam, 9(1), 1-14.
Hazim, A. N., Simatupang, G. M., & Huda, N. (2025). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT dan TPS Dengan Pendekatan RME Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 379–388. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2307
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.
Khairunnisa, N. C., & Aini, I. N. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis dalam menyelesaikan soal materi SPLDV pada siswa SMP. In Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika (Vol. 1, No. 1, pp. 546-554).
Khaq, A. (2022). Pengaruh Metode Gasing Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Mi Nashrul Fajar. 53–185.
Khoiri, Q., & Nopitasari, M. (2024). Pengelolaan interaksi belajar-mengajar. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 10(1), 199-205
Kusuma, M. W. K., Jampel, I. N., & Bayu, G. W. (2018). Pengaruh metode pembelajaran matematika gasing terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(1), 37-46.
Kusumawati, I., Lestari, N. C., Sihombing, C., Purnawanti, F., Soemarsono, D. W. P., Kamadi, L., ... & Hanafi, S. (2023). Pengantar pendidikan. CV Rey Media Grafika.
Ladiku, M. A., Regar , V. E., & Domu, I. . (2025). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IX MTs Nurul Yaqin Tondano. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 198–204. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2293
Munawaroh, A. A., & Nurtamam, M. E. (2024). Pengaruh metode gasing dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis kelas 4 SD berdasarkan gender. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 288-295.
Putri, W. A. (2023). Faktor rendahnya minat belajar siswa kelas v sekolah dasar pada mata pelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(2), 123–128.
RivaI, S., & Rahmat, A. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran matematika untuk pemahaman konsep dasar matematika bagi mahasiswa jurusan S1 pendidikan guru sekolah dasar. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(1), 57-68.
Ruben, I. F., & Desfitri, R. (2021). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas VIII SMPN 18 Padang. Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(2).
Wandera, A., Susilo, G., & Yuniarti, S. (2026). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Minat Belajar Siswa Matematika Kelas XI SMAN 7 Balikpapan. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 9(2), 456-471.
