ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR)

Erie Juwita; Hendra  Kartika

doi:10.36277/defermat.v8i2.2361

Authors

Erie Juwita Universitas Singaperbangsa Karawang
Hendra Kartika Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2361

Keywords:

kemampuan kreatif matematis, pendekatan atematika realistik, siswa

Abstract

Mathematical creative thinking skills are essential for junior high school students to meet 21st-century learning demands, yet many studies show that these skills remain low. This study aims to analyze students’ mathematical creative thinking skills after the implementation of Realistic Mathematics Education (PMR). The research employed a mixed-method approach with an explanatory sequential design using a One Group Pre-test–Post-test model involving 37 eighth-grade students at SMP Negeri 1 Karawang Barat. The normality test indicated that the data were normally distributed (p = 0.095 > 0.05), allowing further analysis with a paired t-test. The results showed a significant difference between pre-test and post-test scores (p = 0.00041 < 0.05) with an effect size of 0.6 (moderate category). Gain analysis using the tertile method revealed that the greatest improvement occurred in the low-ability group (gain = 20), followed by the moderate group (gain = 14), while the high-ability group showed a decrease (gain = –3). Overall, the findings indicate that PMR is effective in enhancing students’ mathematical creative thinking skills, particularly for those with low and moderate initial abilitie.

References

Annisa, A. (2023). Literature Review: Pengaruh Pendekatan Realistik Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(02), 21–26.

Apriliyani, Z., Istihapsari, V., & Istiandaru, A. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa smp ditinjau dari kemandirian belajar. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika, 6(1), 58–77.

Bayuningrum, W. A., Iswinarti, I., & Yuniardi, M. S. (2021). Peran Kreativitas dalam Memediasi Hubungan Rasa Ingin Tahu dengan Motivasi Akademik Pada Mahasiswa Seni: The Role of Creativity in Mediating the Relationship between Curiosity and Academic Motivation in Art Students. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 12(1), 81–91.

Handayani, U. F., Sa’dijah, C., & Susanto, H. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Adopsi ‘PISA.’ Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 4(2), 143–156.

Hendrajaya, H., Sugiatno, S., Suratman, D., Rif’at, M., & Putra, F. G. (2022). Problem Posing to Develop Students’ Mathematical Creativity. Indomath: Indonesia Mathematics Education, 5(2), 145–154.

Hickendorff, M., McMullen, J., & Verschaffel, L. (2022). Mathematical flexibility: Theoretical, methodological, and educational considerations. Journal of Numerical Cognition, 8(3), 326–334.

Jumanto, J., & Adi, Y. K. (2022a). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Vi Ditinjau Dari Prestasi Akademik. Jurnal Sinektik, 5(1), 82–87.

Jumanto, J., & Adi, Y. K. (2022b). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas Vi Ditinjau Dari Prestasi Akademik. Jurnal Sinektik, 5(1), 82–87.

Kurniansyah, M. Y., Rosandi, A., & Zanthy, L. S. (2019). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Siswa Mts. Journal On Education, 1(3), 229–235.

Luthfiana, M., & Purwasi, L. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 1(2), 126–134.

Mahama, I. (2022). Combined effect of curiosity, creativity, and motivation on academic performance of senior high school students. Journal of Gifted Education and Creativity, 9(3), 261–272.

Meilani, D., Dantes, N., & Tika, I. N. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Hasil Belajar IPA dengan Kovariabel Sikap Ilmiah pada Peserta Didik Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Buleleng. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 1–5.

MSDM, I. I. (t.t.). Sugiyono.(2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sianipar, R., & Salim, V.(2019). Faktor Etos Kerja Dan Lingkungan Kerja Dalam Membentuk ‘Loyalitas Kerja’Pegawai Pada Pt Timur Raya Alam Damai. Anuar, S. 2019. Th. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 8(6), 3674.

Muah, T. (2022). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segiempat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(2).

Muhammad Ogi Andriansyah. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif matematis Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Tarakan. Universitas Borneo tarakan.

Nurkholis, M., Prihatiningtias, Y. W., Dahlia, S. P., Mukmin, M. N., & SE, M. A. (2025). DESAIN RISET MIXED METHODS DALAM AKUNTANSI, MANAJEMEN, DAN BISNIS. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Pandango, M. Y., Payadnya, I. P. A. A., & Puspadewi, K. R. (2025). EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIC SMP DWIJENDRA DENPASAR. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika, 5(2), 162–174.

Ramli, R., & Prabawanto, S. (2020). Kesulitan dan Learning Obstacle Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Matematis Berdasarkan Pemahaman Konsep Matematis. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(3), 233–246.

Rini Anggraeni. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 6 Makassar. Universitas Muhmmadiyah Makassar.

Saputri, M. D., Pramudya, I., & Slamet, I. (2020). The flexibility of students’ mathematical creative thinking in solving mathematical problems. 1st International Multidisciplinary Conference on Education, Technology, and Engineering (IMCETE 2019), 121–125.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Dalam E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana (Vol. 8, Nomor 6).

Tadjamawo, J. F., Kaunang, D. F., & Tilaar, A. L. F. (2024). Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal open-ended pada materi aritmatika sosial. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 8(3), 2051–2061.

Tohir, M. (2019). Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Matematika Berdasarkan Level Metakognisi. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 1–14.

Turčáni, M., Balogh, Z., & Kohútek, M. (2024). Evaluating computer science students reading comprehension of educational multimedia-enhanced text using scalable eye-tracking methodology. Smart Learning Environments, 11(1), 29.

Yuliati, I., Juniati, D., & Khabibah, S. (t.t.). Creative Thinking Ability of Mathematics Students in Solving Geometry Problems Viewed of Adversity Quotient. Dalam MATHEMA JOURNAL E-ISSN (Vol. 7, Nomor 1).