LITERATURE REVIEW: MENELAAH EFEKTIVITAS DAN RELEVANSI METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KONTEKS PENDIDIKAN MODERN
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2340Keywords:
metode drill, pembelajaran matematik, pendidikan modernAbstract
Kajian ini bertujuan menelaah efektivitas dan relevansi metode drill dalam pembelajaran matematika pada konteks pendidikan modern. Untuk mencapai tujuan tersebut, studi ini menggunakan metode Sistematis Literaratur review dengan menggunakan database Google Scholar. Hasil dari telaah sistematis terhadap berbagai hasil penelitian terdahulu, ditemukan bahwa meskipun dikategorikan sebagai metode tradisional, drill tetap menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP, khususnya dalam penguasaan keterampilan prosedural. Relevansi metode ini semakin kuat ketika diadaptasikan dengan strategi pembelajaran bervariasi, pemanfaatan teknologi, serta penyesuaian terhadap karakteristik peserta didik. Integrasi metode drill dengan pendekatan pedagogis kontemporer berpotensi memperkuat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa, sekaligus membangun fondasi konseptual yang mendukung penguasaan keterampilan abad ke-21. Dengan demikian, metode drill tidak hanya berperan dalam latihan mekanis, tetapi juga sebagai sarana transformatif untuk pembelajaran bermakna. Kajian ini merekomendasikan penelitian lanjutan dengan pendekatan komparatif kualitatif maupun kuantitatif untuk mengevaluasi efektivitas drill dibandingkan strategi inovatif lain dalam konteks pendidikan digital. Penelitian ini memiliki kelemahan karena hanya memnggunakan database google scholar, penelitian berikutnya yang berkenaan dengan topik penelitian ini dapat menggunakan database yang lain yang lebih kuat seperti Scopus atau WoS
References
Aisyah, S., Najib, M., Rahmanita, B. N., & Prastowo, A. (2023). Drill and Practice Berbasis Video terhadap Efektivitas Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar Negeri 15 Palembang. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 45. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i1.6063
Artiasih, N. M. (2022). Metode Drill Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(3 SE-Artikel), 396–402. https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.45827
Azzahra, S., & Azra, F. (2025). Efektivitas Media Permainan Tic-Tac-Chem Pada Materi Hukum- Hukum Dasar Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Fase E SMA. Thinking Skills and Creativity Journal.
Barokah, N., & Mahmudah, U. (2025). Transformasi Pembelajaran Matematika SD Melalui Deep Learning: Strategi untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi. Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(1), 574–587. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i1.6105
Bawadi, S., Pujiastuti, H., & Fathurrohman, M. (2023). Pemahaman Konsep Matematika dengan Teknik Scaffoldıng: Systematic Literature Review. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 9(1), 7–18. https://doi.org/10.30653/003.202391.2
Dhuha, M. C., & Astutik, A. P. (2025). Media Pembelajaran Digital Yang Aksesibel Untuk Mahasiswa Berkebutuhan Khusus (Mbk) Menuju Lingkungan Pembelajaran Inklusif. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 92–105. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4312
Dina, A. S. (2025). Systematic Literature Review: Strategi Pembelajaran Terintegrasi Dengan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) Dan Tantangannya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 658–671. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5162
Jaelani, A., & Aisyah, S. (2017). Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas III MIN Kota Cirebon. Al Ibtida Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 87. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1472
Jumiati, S. (2023). Best Practise Pembimbingan Siswa Man Paser Dalam Mengikuti Olimpiade Biologi Indonesia (Obi) Dengan Metode Drill Soal. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1), 96–101. https://doi.org/10.51878/science.v3i1.2123
Kafillah, M., Firmansyah, D., & Lestari, K. (2025). Analisis Sistematis Analisis Sistematis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2 SE-Articles). https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4110
Lestari, F. D. (2025). Studi Literatur: Pengaruh Media Digital Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 804–814. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5274
Nugrahani, P. S., & Hardini, A. T. A. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika SD. Thinking Skills and Creativity Journal, 4(1), 21–29. https://doi.org/10.23887/tscj.v4i1.33584
Perkasa, M. R. (2025). Efektifitas Metode Langsung Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Studi Litelatur. Thinking Skills and Creativity Journal.
Pratama, S. W., Rahayuningsih, S., & Anjariyah, D. (2025). Efektivitas Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Metode Drill And Practice Terhadap Kemampuan Numerik Siswa Smk Materi Aritmatika Dasar. Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 81-88, 1(2), 81–88.
Pujiastuti, S., & Harini, E. (2017). Efektivitas Metode Drill Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari kemampuan Awal Siswa. Union. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2).
Rachamwati, A. D., & Turmudi, T. (2022). Pedagogical Content Knowledge dalam Pembelajaran Matematika: Studi Literature Review. DWIJA CENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 6(3), 762. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i3.66857
Rahmawati, N. K. (2018). Efektivitas Penerapan Metode Drill Dan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Aritmetika Sosial. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 14(25), 59–64. https://doi.org/10.36456/bp.vol14.no25.a1464
Rumondang Bulan Harahap, Adek Nilasari Harahap, & Haritsah Hammamah Harahap. (2025). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Materi Peluang. JURNAL CERMATIKA, 5(1 SE-Articles), 10–16. https://doi.org/10.64168/cermatika.v5i1.1585
Sembiring, P., Maulana, M. R., & Surya, D. E. (2025). Strategi Pembelajaran Drum Untuk Siswa Sekolah Dasar Di Gereja Jemaat Kristus Indonesia Bandung Raya. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 715–724. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4481
Sukiastini, I. G. A. N. K., Tika, I. N., & Artawan, P. (2024). Literature Review: Integrasi Model Pembelajaran Ipa Dengan Digitalisasi Dan Kearifan Lokal Untuk Menghadapi Tantangan Di Masa Depan. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 318–327. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3343
Torres, J. T. (2025). Context-Based Modular Learning And Mathematics Self-Efficacy: Evidence From The Rreede Instructional Model In The Open High School Program. International Journal of Applied Mathematics, 38(10), 281–289.
Ulya, H., Sugiman, S., Rosnawati, R., & Retnawati, H. (2023). Technology-based learning interventions on mathematical problem-solving: a meta-analysis of research in Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13(1), 292. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i1.26380
Williams, A. M., & Hodges, N. J. (2023). Effective practice and instruction: A skill acquisition framework for excellence. Journal of Sports Sciences, 41(9), 833–849. https://doi.org/10.1080/02640414.2023.2240630
Yani, N. L. S., Pulukadang, W. T., Pulukadang, M. A., Karlan, L. O., & Pomalingo, S. (2025). Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Tari Saronde Siswa Kelas V SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1505–1514. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6647
Yu, Q., Ding, Y., Zusho, A., Zhang, C., & Wang, Y. (2025). Working Memory and Automaticity in Relation to Mental Addition among American Elementary Students. The Journal of Experimental Education, 93(3), 522–540. https://doi.org/10.1080/00220973.2023.2261284
Zubainur, C. M., Rossalina, C. R., Subianto, M., & Dwi Fadhiliani. (2025). Unpacking research on computational thinking in mathematics education: A systematic literature review. Jurnal Elemen, 11(2 SE-Articles), 447–467. https://doi.org/10.29408/jel.v11i2.29183
Zuhriawan, Q. M., Duma, Y. S., & Tandiseru, R. S. (2024). Penerapan metode drill dalam pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP. Journal of Mathematics Education Research (JoMER), 1(2), 49–53
