PENINGKATAN KEMAMPUAN GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA ROTE
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2334Keywords:
adat Rote, geometri, etnomatematikaAbstract
Pembelajaran matematika sering kali dipandang sebagai tantangan bagi siswa, terutama dalam memahami konsep-konsep abstrak seperti geometri bidang datar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa di tingkat SMP terhadap geometri bidang datar melalui metode pembelajaran berbasis budaya, dengan mengintegrasikan aksesoris adat perempuan Rote sebagai media pengajaran. Metode yang diterapkan adalah kuasi-eksperimen yang melibatkan dua kelompok siswa di SMP Negeri 1 Amanuban Tengah: kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan media berbasis budaya dan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis budaya memberikan peningkatan signifikan terhadap pemahaman siswa mengenai konsep geometri bidang datar. Analisis statistik melalui uji paired t-test mengungkapkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata-rata skor post-test sebanyak 25,2%, sementara kelompok kontrol hanya meningkat sebesar 12,8%. Selain itu, hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen lebih aktif berdiskusi dan lebih mudah memahami konsep seperti simetri, luas, dan keliling melalui pola geometris yang ditemukan dalam kain tenun dan aksesoris adat Rote. Selain meningkatkan pemahaman matematika, pembelajaran berbasis budaya ini juga memberikan dampak positif terhadap motivasi siswa dan rasa penghargaan mereka terhadap budaya lokal
References
Andriono, R. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6370
Andriyanti, B. W., & Prihastari, E. B. (2023). Efektivitas Model PBL Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 35. https://doi.org/10.33603/caruban.v6i1.7854
Baidawi, M., Khasanah, F., & Una, A. M. W. (2023). Etnomatematika pada Kain Tenun Ikat Oba Agi Oba Pete dalam Masyarakat Nagekeo Nusa Tenggara Timur. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 8(2), 85–96. https://doi.org/10.15642/jrpm.2023.8.2.85-96
Dzulfikar, A., & Vitantri, C. A. (2017). Miskonsepsi Matematika Pada Guru Sekolah Dasar. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 41. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3409
Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 114–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19589
Fauzi, I., & Arisetyawan, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Geometri Di Sekolah Dasar. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 27–35. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.20726
Fiantika, F. R., Budayasa, I. K., & Lukito, A. (2017). Membangun Definisi Genetis Kubus Melalui Distorsi dan Manipulasi Objek Spasial. Jurnal Elemen, 3(2), 130. https://doi.org/10.29408/jel.v3i2.403
Fitriatunnisa, R., Hastuti, I. D., & Mariyati, Y. (2024). Peranan Model Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Permainan Tradisional Congklak Sebagai Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Matematika. 4, 422–433.
Hariyadi, S., & Muttaqin, M. F. (2020). Pemahaman Konsep Geometri Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bermuatan Etnomatematika Bangunan Cagar Budaya Kota Semarang. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 204–210. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p204-210
Hasan, N. A., Nurfaizah, & Nursiah, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Terhadap Hasil Pembelajaran Geometri Pada Siswa Sekolah Dasar di Pattalassang Kabupaten Gowa. Pinisi Journal of Education, 2(6), 81–87.
Lalu, M. alditia, & Nurmawanti, I. (2023). Etnomatematika : Eksplorasi Konsep – Konsep Geometri Dalam Kearifan Lokal Suku Sasak. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 160–169. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11740
Leton, S. I., Lakapu, M., Lapenangga, A. K., Beda, W., Dosinaeng, N., Katolik, U., Mandira, W., San, J., & No, J. (2023). Etnomatematika pada Budaya Timor (Suku Boti) dalam Perspektif Geometri. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 729–742. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.16938
Lubis, A. P., Sirait, C. D., Mailani, E., May, L. C., Ketaren, M. A., & Maharaja, S. (2024). Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Penguatan Nilai Budaya. 2(5).
Noor Safitri, F., Reffiane, F., & Eka Subekti, E. (2020). Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika pada Materi Geometri Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 492–498.
Rahmawati, L., Zaenuri, & Hidayah, I. (2023). Pembelajaran Bernuansa Etnomatematika Sebagai UpayaMenumbuhkan Karakter Cinta Budaya Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.37058/jarme.
Ryan Sihotang, R. I., Elisabet Br Siagian, E., Aisyah Perangin-angin, N., & Bilqis, Y. (n.d.). Kesulitan Belajar Peserta Didik Dalam Membedakan Materi Bangun Datar Pada Pembelajaran Geometri Di Sekolah Dasar.
Saputro, L. H., Sunandar, S., & Kusumaningsih, W. (2020). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(5), 409–416. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6663
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yulianasari, N., Salsabila, L., Maulidina, N., & Maula, L. H. (2023). Implementasi Etnomatematika sebagai Cara untuk Menghubungkan Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 462–472.
Zaenuri, & Dwidayati, N. (2018). Exploring ethnomathematics: mathematics as a cultural product. Prisma, proceedings of the national mathematics seminar,. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 471–476. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/%0Ahttps://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/249%0Ahttps://sinta.ristekbrin.go.id/journals/detail?id=146
