PENGARUH PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI STATISTIKA
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2333Keywords:
kemampuan pemecahan masalah, pembelajaran role playing, pengaruhAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran role playing memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi statistika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di MAN Kota Pasuruan dengan populasi seluruh siswa kelas X. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling, sehingga diperoleh dua kelas, yaitu X-A sebagai kelas eksperimen dan X-C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes, dan data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Sebelum dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil perhitungan uji prasyarat, menunjukkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,72 lebih besar daripada t tabel yang sebesar 1,99. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran role playing memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi statistika dibandingkan pembelajaran konvensional.
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literature Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2442–9511. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http
Adawiah, E. R., & Qomariyah, S. (2023). Peran Role Playing Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas VII Di SMPN 1 Sagaranten. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 144–162. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.2114
Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
Armiza, D., Kesuma, S., & Muslim, Y. (2024). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas X-7 di SMAN 13 Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8293–8302.
Azizah, R. I., Walida, S. El, & Hasana, S. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik pada Materi Lingkaran Kelas VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 20(2), 1.
Budiman, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Matematika. Universitas Pancasakti Tegal.
Cohen, J. (1998). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences Second Edition.
Fatima, S. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Bermain Peran terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kota Palopo. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo.
Hasanah, N., Khalidah, N., Pradja, B. P., & Raharjo, sigit. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Jendela Matematika, 3(1), 17–26.
Jatmika. (2019). Matematika untuk MA/SMA Kelas X (9th ed.). Mutiara Ilmu.
Marbun, J., & Nainggolan, J. (2021). Penerapan Model Active Learning Tipe Indeks Card Match untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Statistika di Kelas XI SMA N 1 Kutalimbaru T.A. 2020/2021. Jurnal Curere, 5(2), 68–76. https://doi.org/10.36764/jc.v5i2.647
Marni, & Pasaribu, L. H. (2021). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1902–1910.
Myrela, A. C., & Khuzaini, N. (2024). Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Drama (Roleplaying) untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas XI. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 689–703. https://irje.org/index.php/irje
Qosim, Nataliawati, R., Musyarofah, S., Prayogo, D., & Asrulyana, S. (2024). Membangun Minat Belajar Matematika Melalui Bimbel Untuk Siswa Dusun Karangpilang Lamongan. Jurnal Jihapenmas, 1(2), 78–82.
Sadiah, L. H., Juandi, D., & Herman, T. (2023). Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Program Linear : Sistematik Literatur Review. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1523–1536. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17639
Sari, N., Sri Waskitoningtyas, R., & Susilo, G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Balikpapan Tahun Ajaran 2019/2020 . Kompetensi, 13(1), 9–15. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v13i1.31
Seto, S. B., Kade, G., Lestari, M. I., Sene, M. T., Muga, K. V., & Tenggong, Y. (2025). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Mathos Ai Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Nangapanda. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 214–222. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2289
Susilo, G., Pratama, R. A., Handayani, S., & Irham, A. (2022). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkaran di SMP Negeri 11 Balikpapan. Kompetensi, 15(2), 233–240. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v15i2.109
Timutius, F., Apriliani, N. R., & Bernard, M. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas IX-G di SMP Negeri 3 Cimahi dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematik pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 305–312. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.305-312
