ETNOMATEMATIKA: UNSUR GEOMETRI PADA MOTIF BATIK JONEGOROAN SEBAGAI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
GEOMETRIC ELEMENTS IN JONEGOROAN BATIK MOTIFS AS A MATHEMATICS LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2321Keywords:
etnomatematika, geometri, motif batik, batik jonegoroan, media pembelajaranAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi unsur geometri pada motif Batik Jonegoroan sebagai media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Meskipun Batik Jonegoroan kurang dikenal, motifnya kaya akan inspirasi lokal Bojonegoro. Penelitian kualitatif dengan metode etnografi ini melibatkan pengrajin, pengusaha, dan tokoh masyarakat Bojonegoro sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa motif Batik Jonegoroan mengandung beragam konsep geometri: titik, garis, elips, bangun datar (segitiga, belah ketupat, lingkaran, segi lima), kesebangunan, kurva (sinus, parabola), dan transformasi geometri (translasi, refleksi, rotasi, dilatasi). Konsep-konsep ini relevan dengan kurikulum matematika. Dengan demikian, Batik Jonegoroan sangat potensial sebagai media pembelajaran kontekstual yang dapat meningkatkan pemahaman, minat, dan apresiasi siswa terhadap matematika sekaligus melestarikan budaya lokal.
References
Fadlilah, U., Trapsilasiswi, D. and Oktavianingtyas, E. (2017) ‘Identifikasi Aktivitas Etnomatematika Petani Padi pada Masyarakat Jawa di Desa Setail’, Kadikma
Fithriyah, D. N., Sa’diyah, Z., & Faizah, L. N. (2024). Pengembangan Modul P5 PPRA Berbasis Kearifan Lokal di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(2), 198-210.
Hanipah, N., Farahita, R., & Fadhillah, R. (2022). Penggunaan Alat Peraga Papan Transformasi Geometri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 14-22. https://doi.org/10.56916/jp.v1i1.40
Irawan, A., Lestari,M. and Rahayu,W. (2022) ‘Konsep EtnomatematikaBatik Tradisional Jawa Sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Matematika’, Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), pp. 39–45.
Lestari, N. T., & Syafii, S. (2019). Batik Wonogiren: Kajian Proses Pembuatan Dan Motif Di Sentra Batik Tsp Wonogiri.Eduarts: Jurna Pendidikan Seni,8(1), 14-23
Oktavianti, D., Hakim, A. R., Hamid, A., Nurhayati, N., & Mulyatna, F. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Jakarta dan Kaitannya dengan Pembelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8(1), 29-44.
Rachmawati, M.P., & Sukirwan. (2023). Desain Pembelajaran Kesebangunan Bangun Datar Melalui Model Problem Learning Berbantuan Geogebra. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. 6(2), 93-102. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.2681
Rahmawati. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Sekolah Dasar pada Batik Karang Khas Tuban. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 309-319.
Rahmawati, N. D., & Susilo, G. (2025). KEMAMPUAN Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bernuansa Etnomatematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 397–404. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2311.
Rokhmawati, A., Asih, I., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Rainbow Book Pada Materi Bangun Datar Kelas IV. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 85-94.
Saraswati, H., Iriyanto, E., & Putri, H. Y. (2021).Batik Banyumasan: Sebagai Identitas Masyarakat Banyumas. LPPM Universitas Negeri Semarang
Simanjuntak, T. R., Yanuartha, R. A., Wijanarka, T., & Hergianasari, P. (2023). Analisis Sosiologi Terhadap Warisan Budaya dan Identitas Lokal Batik Sangiran. Jurnal Neo Societal, 8(4), 224-236.
Sintiya, M. W., Astuti, E. P., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan E -modul Berbasis Etnomatematika Motif Batik Adi Purwo untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 1–15.
Suciaty, N., Dewi, S. S., Nurfadilah, D., & Santoso, E. (2019). Penerapan etnomatematika motif batik khas majalengka menggunakan konsep geometri transformasi. InProsiding Seminar Nasional Pendidikan, 281-287.
Susanti, S. A., & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika Batik Jonegoroan Ditinjau dari Aspek Literasi Matematis. Media Pendidikan Matematika, 8(2), 16-30. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i2.3092.
Triyono, R., Putri, D. A., Ardiningrum, D., Nuramalia, S., Patmawati, H., & Amarulloh, S. I. (2024). Eksplorasi Etnomatematika: Konsep Simetri Pada Pola Gerak Tari Merak. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 67–82. https://doi.org/10.36277/defermat.v7i2.2237.
Wantah, A., & Prastyo, H. (2022). Analisis hambatan belajar siswa smp dalam memahami konsep garis dan sudut. Jurnal Padegogik, 5(1), 54-73. https://doi.org/10.35974/jpd.v5i1.2722
